రోట్ లెర్నింగ్ నేర్చుకోవడంలో ప్రభావవంతం కాకపోవడానికి 12 కారణాలు

రోట్ లెర్నింగ్ అంటే ఆలోచించడం మరియు తార్కికం కాకుండా గుర్తుంచుకోవడం ద్వారా నేర్చుకోవడం. కొన్ని సందర్భాల్లో సులభమైనప్పటికీ, రోట్ లెర్నింగ్ అత్యంత ప్రభావవంతమైన అభ్యాస ప్రక్రియ కాదు.

వర్ణమాల, సంఖ్యలు, గుణకారం పట్టికలు మరియు సూత్రాలను కంఠస్థం చేసినప్పుడు మనలో చాలా మంది మన జీవితంలో ప్రారంభంలోనే అభ్యాసానికి గురయ్యారు. తేదీలు, పేర్లు మరియు వ్యాకరణ నియమాలను మాకు తినిపించినప్పుడు ఇది తరచుగా ఉన్నత పాఠశాలలో కూడా ఉంటుంది. ఈ అలవాటు, దురదృష్టవశాత్తు, మనకు సమాచారం ఇవ్వడం మరియు దానిని ఉపయోగించడం అలవాటు చేసుకున్న తరువాత చాలా కాలం వరకు కొనసాగవచ్చు, సమాచారం వెనుక ఉన్న తర్కం గురించి మనం ఆలోచించము.

నేటి ప్రపంచంలో, ప్రక్రియల యొక్క చేతన మార్పు ఉండాలి, తద్వారా మనం జ్ఞాపకం చేసుకోవడంపై ఆధారపడటాన్ని తగ్గిస్తాము మరియు అవగాహన ఆధారంగా నేర్చుకోవడం వైపు వెళ్తాము. పద్ధతికి అనుకూలంగా దృ argument మైన వాదనలను ప్రదర్శించే రోట్ లెర్నింగ్ యొక్క ప్రతిపాదకులు ఉన్నప్పటికీ, అర్ధవంతమైన అభ్యాసం దానిని నిరుత్సాహపరుస్తుంది, ఎందుకంటే ఇది ఆలోచించడానికి మరియు కారణం చెప్పడానికి అవకాశం లేదు.

తేదీలు, పేర్లు, సంఖ్యలు మరియు ఇతర సమాచారాన్ని గుర్తుపెట్టుకోవటానికి రోట్ లెర్నింగ్ ఆమోదయోగ్యమైనది కాని అర్థం లేదు కాని త్వరగా గుర్తుకు రావడం ఇంకా ముఖ్యం. ఇది నేర్చుకోవటానికి ముందుకు తీసుకువెళుతున్నప్పుడునే అర్ధవంతంగా సంప్రదించాలి సమస్యలు తలెత్తుతాయి.

కారణాలు నేర్చుకోవటానికి చాలా ప్రభావవంతమైన మార్గం కాదు మరియు వైవిధ్యమైనవి మరియు అన్నీ చెల్లుతాయి. ఏదేమైనా, అర్ధవంతమైన ఆలోచనపై రోట్ కంఠస్థం యొక్క అర్హతలను వాదించేటప్పుడు, రోట్ లెర్నింగ్‌కు వ్యతిరేకంగా ఈ క్రింది అంశాలను దృష్టిలో ఉంచుకోవాలి:^[1]

1. కన్వర్జెంట్ థింకింగ్‌ను ప్రోత్సహిస్తుంది

రోట్ లెర్నింగ్ మనస్సుకు సరైన సమాధానంతో సమస్యలను పరిష్కరించడానికి శిక్షణ ఇస్తుంది అర్ధవంతమైన ఆలోచన , ఇది మనస్సు సమస్యలను పరిష్కరించడానికి మరియు విభిన్న పరిష్కారాలను చేరుకోవడానికి అనుమతిస్తుంది.

సరళమైన గుణకార సమస్యతో సమర్పించినప్పుడు, ఒక అభ్యాసకుడు ఎల్లప్పుడూ గుర్తుకు తెచ్చుకోవడం ద్వారా సమాధానానికి చేరుకుంటాడు, అయితే భిన్నమైన ఆలోచనను ఉపయోగించే వ్యక్తి వేర్వేరు పద్ధతుల ద్వారా ఒకే సమాధానానికి వస్తాడు.ప్రకటన

2. విభిన్న ఎంపికలను అన్వేషించడాన్ని ఖండించింది

ప్రశ్నార్థకం మరియు విభిన్న ఆలోచనలను అనుమతించని లేదా ప్రోత్సహించని రీతిలో విద్యార్థులకు సమాచారాన్ని అందించే ఉపాధ్యాయుడు రోట్ లెర్నింగ్‌ను ప్రోత్సహిస్తున్నాడు.

రోట్ ద్వారా నేర్చుకునేటప్పుడు, అభ్యాసకులకు ఒక ప్రశ్నకు సమాధానం ఇవ్వబడుతుంది మరియు అది వారికి తెలిసిన ఏకైక సమాధానం.

ప్రశ్న గణితశాస్త్రం కాకపోతే, ఒకటి కంటే ఎక్కువ సమాధానాలు సరైనవి కావచ్చు, కానీ భిన్నమైన సమాధానానికి దారితీసే ఎంపికలను అన్వేషించే సామర్థ్యాన్ని రోట్ అభ్యాసకుడు ఎప్పటికీ అభివృద్ధి చేయడు.

3. ప్రజలను నిష్క్రియాత్మక అభ్యాసకులుగా చేస్తుంది

రోట్ అభ్యాసకులు ఎప్పుడూ ప్రశ్నించడం మరియు అన్వేషించడం నేర్చుకోరు. వారి మనస్సులకు సమాచారం స్వీకరించడానికి మరియు సరైన సమయంలో గుర్తుకు తెచ్చుకోవడానికి శిక్షణ ఇస్తారు.

ఈ వ్యక్తులు వారి శ్రవణ మరియు రచనా నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేస్తారు, కానీ వారి ఆలోచన మరియు ప్రశ్నించే నైపుణ్యాలను కాదు. వారి కంఫర్ట్ జోన్ నుండి తీసుకుంటే, నిష్క్రియాత్మక అభ్యాసకులు నిశ్శబ్దంగా ఉంటారు మరియు వారి చుట్టూ జరిగే చర్యలలో ఆసక్తి చూపరు.

4. ప్రజలను అనుచరులుగా చేస్తుంది, నాయకులే కాదు

రోట్ లెర్నింగ్ అనేది నిర్దిష్ట సమాచారం యొక్క డ్రిల్లింగ్ కాబట్టి, ఈ వ్యవస్థకు గురైన వ్యక్తులు తమ గురించి ఆలోచించే స్వేచ్ఛ లేకుండా సూచనలను అనుసరించడానికి మరియు అదే తీర్మానాన్ని వేరే మార్గంలో చేరుకోవడానికి లేదా వేరే పరిష్కారాన్ని పూర్తిగా అన్వేషించడానికి కూడా ఉపయోగిస్తారు.

ఉంచినప్పుడు నిర్వహణ స్థానాలు , రోట్ అభ్యాసకులు నాయకత్వ నైపుణ్యాలను ప్రదర్శించలేకపోవచ్చు, దీనికి ఎల్లప్పుడూ బాక్స్ వెలుపల ఆలోచించడం మరియు వినూత్న పరిష్కారాలతో రావడం అవసరం.ప్రకటన

5. ఫారమ్‌కు కనెక్షన్‌లను అనుమతించడం లేదు

రోట్ లెర్నింగ్ కేవలం ఒక సమాధానం మాత్రమే బోధిస్తుంది కాబట్టి, ఇలా నేర్చుకునే వ్యక్తులు తమకు ఇప్పటికే ఉన్న జ్ఞానం మధ్య మానసిక సంబంధాలను ఏర్పరచలేరు మరియు వారు పనిచేస్తున్న సమస్యకు పరిష్కారాన్ని చేరుకోలేరు.

చాలా సార్లు, రోట్ అభ్యాసకులు వేర్వేరు మార్గాల ద్వారా ఒకే నిర్ణయానికి చేరుకోవచ్చు లేదా సరికొత్త జవాబును చేరుకోవడానికి మానసిక సంబంధాలను ఏర్పరుచుకోవచ్చు, అది ఇప్పటికీ సరైనది కావచ్చు. అయినప్పటికీ, వారు ప్రత్యామ్నాయ పద్ధతులకు గురికావడం లేదు కాబట్టి, వారు అవకాశాన్ని గుర్తించడంలో విఫలమవుతారు మరియు వారు బోధించిన పరిష్కారం గురించి మాత్రమే ఆలోచిస్తారు.

పదబంధానికి మరొక మార్గం ఇది అనుభవం నుండి నేర్చుకోవడం. చరిత్రను అర్థం చేసుకున్న విద్యార్థికి ప్రపంచం ఎలా ఉందో తెలుస్తుంది మరియు గత సంఘటనల ఆధారంగా భవిష్యత్తులో ఏమి జరుగుతుందో can హించవచ్చు. అయితే, తేదీలు మరియు సంఘటనలను మాత్రమే నేర్చుకున్నవాడు అదే చేయలేడు.

6. ఇది స్వల్పకాలికం

రోట్ లెర్నింగ్ ప్రోత్సహిస్తుంది తాత్కాలిక జ్ఞప్తి . టైమ్స్ టేబుల్స్ మరియు పీరియడ్ టేబుల్ విలువల వంటి కొన్ని మినహాయింపులు కాకుండా, చాలా రోట్ లెర్నింగ్ అనేది ఒక నిర్దిష్ట ప్రయోజనం కోసం జ్ఞానాన్ని కోరుకునేవారికి మరియు మీ దీర్ఘకాలిక జ్ఞాపకశక్తిలో సమాచారాన్ని కలిగి ఉండటాన్ని ప్రోత్సహించదు.

ఉదాహరణకు, ఒక విద్యార్థి పైథాగరస్ సిద్ధాంతాన్ని ఒక పరీక్ష కోసం నేర్చుకోవచ్చు, కాని ఆ సిద్ధాంతాన్ని ఉపయోగించిన సందర్భాలను వెంటనే మరచిపోతారు.

7. లోతైన అవగాహనను ప్రోత్సహించదు

రోట్ లెర్నింగ్ జ్ఞానాన్ని పొందడానికి శీఘ్ర పరిష్కార పరిష్కారంగా పరిగణించవచ్చు.

ఇది బోధన మరియు అభ్యాసానికి సోమరి వ్యక్తి యొక్క సమాధానం. ఉపాధ్యాయుడు ఒక నిర్దిష్ట సమస్యకు సమాధానాన్ని విద్యార్థులకు తెలియజేస్తాడు, నిజంగా సమాధానం ఎలా చేరిందో వివరించకుండా లేదా విద్యార్థులను తమకు తాముగా సమాధానం కనుగొనమని ప్రోత్సహించకుండా.ప్రకటన

మరోవైపు, విద్యార్థులు పద్ధతిని ప్రశ్నించకుండా సమాధానం యొక్క ఉపాధ్యాయుని సంస్కరణను అంగీకరిస్తారు. మరియు అదే ప్రశ్నను వేరే పద్ధతిలో ప్రదర్శిస్తే, వారు సమాధానం తెలిసినప్పటికీ వారు దాన్ని పరిష్కరించలేరు.

ఈ విషయంపై విద్యార్థికి ఉన్న పట్టు సమాధానం ఎంత వివరంగా ఉందో పరిమితం చేయబడింది మరియు చాలా సందర్భాలలో ఇది చాలా ఎక్కువ కాదు.

ఒక నిర్దిష్ట ప్రశ్నకు వేరే కోణం నుండి పరిష్కారాలు అవసరమైతే, విద్యార్థి దానికి సమాధానం ఇవ్వలేరు ఎందుకంటే s / he నేర్పించబడలేదు.

8. ఇది స్కోరింగ్ వైపు దృష్టి సారించింది

నేర్చుకోవడం అనేది అవగాహనను ప్రోత్సహించే మరియు సమస్యలను ఎలా సమీపించాలో మరియు పరిష్కరించాలో జ్ఞానం పొందిన ఆధారంగా ఉండాలి.

రోట్ లెర్నింగ్ పద్ధతిలో, అధిక స్కోరు పొందటానికి ప్రాధాన్యత ఇవ్వబడుతుంది. ఒక ప్రశ్నకు విద్యార్థి ఇచ్చిన సమాధానంలో పరీక్షలు గుర్తించబడతాయి, దానిపై అతని / ఆమె అవగాహన లేదు. దీని అర్థం, ఒక విద్యార్థికి ఒక నిర్దిష్ట విషయంపై పూర్తి అవగాహన లేకుండా ఆసిడ్ అయి ఉండవచ్చు.

9. ఇది పునరావృతమవుతుంది

రోట్ లెర్నింగ్ అనేది సమాచారాన్ని జ్ఞాపకం చేసుకోవడం తప్ప మరొకటి కాదు కాబట్టి, ఇది సమాచారం ఆధారంగా ఎక్కువగా ఆధారపడుతుంది పునరావృతం .

అభ్యాసకుడు ఒక నిర్దిష్ట జ్ఞానాన్ని నిరంతరం బలోపేతం చేయాల్సిన అవసరం ఉంది మరియు ఈ పునరావృతం సమస్యకు సమాధానాలు కనుగొనేటప్పుడు ఆలోచన అన్వేషణ మరియు సృజనాత్మకతను నిరోధిస్తుంది.ప్రకటన

10. మెదడును సవాలు చేయదు

రోట్ లెర్నింగ్ అభ్యాసకుడికి సమాధానాన్ని అందిస్తుంది మరియు వారు దానిని నేర్చుకోవాలని మరియు అవసరమైన విధంగా పునరుత్పత్తి చేయాలని ఆశిస్తారు; అర్ధవంతమైన ఆలోచన దానిని నిరూపించడానికి అభ్యాసకుడిని సవాలు చేస్తుంది.

అర్ధవంతమైన ఆలోచనలో, సమాధానాన్ని రుజువు చేసే భారం అభ్యాసకులపై దృ ly ంగా ఉంటుంది మరియు వారు చేరుకున్న ముగింపుకు వారు ఆమోదయోగ్యమైన వివరణతో రావాలి.

మరోవైపు, రోట్ లెర్నింగ్‌లో, అభ్యాసకుడికి నిరూపించడానికి ఏమీ లేదు. వారికి సమాధానం అందించబడింది మరియు ఇది సరైనదని తెలుసు, కాబట్టి అవి వాటిలో బాగానే ఉన్నాయి అనువయిన ప్రదేశం ఒక పరిష్కారాన్ని ప్రదర్శించేటప్పుడు.

12. సామాజిక నైపుణ్యాలను నిరుత్సాహపరుస్తుంది

సమూహ అధ్యయనాలు, పరిశోధన మరియు అర్ధవంతమైన అభ్యాసాన్ని రూపొందించే ఇతర అంశాలు సాంఘికీకరణ మరియు తోటివారి నుండి నేర్చుకోవడాన్ని ప్రోత్సహిస్తాయి.

రోట్ లెర్నింగ్ వ్యతిరేక ప్రభావాన్ని కలిగి ఉంది, ఎందుకంటే సమాచారం ఇప్పటికే ఒకే మూలం ద్వారా బదిలీ చేయబడింది మరియు ఇది ఆమోదయోగ్యమైనది. ఇది సామాజిక పరస్పర చర్యల నుండి చర్చలను మరియు మరింత నేర్చుకోవడాన్ని నిరుత్సాహపరుస్తుంది.

క్రింది గీత

నేను స్పష్టం చేయాలనుకుంటున్నది ఏమిటంటే, రోట్ లెర్నింగ్ మరియు అర్ధవంతమైన అభ్యాసం ఒకే నాణానికి రెండు వైపులా ఉంటాయి. అవి అభ్యాస అంతరాన్ని తగ్గిస్తాయి.

రోట్ లెర్నింగ్ నేర్చుకోవటానికి ఏకైక మార్గం అయినప్పుడు కొన్ని సందర్భాలు ఉన్నాయి, అది బోధించిన అంశం యొక్క స్వభావం వల్ల అయినా లేదా విద్యార్థి నేర్చుకోగల ఏకైక మార్గం కనుక.ప్రకటన

ఏదేమైనా, చాలా విషయాలు నేర్చుకోవటానికి రోట్ లెర్నింగ్ అత్యంత ప్రభావవంతమైన మార్గం కాదని గుర్తించడం చాలా ముఖ్యం. అర్ధవంతమైన అభ్యాసం, ఇక్కడ అభ్యాసకుడిని ప్రశ్నించడం, విశ్లేషించడం మరియు వేరే కోణం నుండి ఒక పరిష్కారాన్ని చేరుకోవడం నేర్పుతారు, నిజమైన అభ్యాసం ఎలా జరుగుతుంది.